草莓视频官方app下载安装  央廣網北京4月2日消息 新冠肺炎疫情發生以來,從教育部到各級教育主管部門,從所有大學到中小學,從每個家長到學生,都感受到了疫情的影響。教育培訓行業,特別是線下教育機構遭遇沖擊,線上教育機構迎來新機遇,越來越多教育企業開始思考疫情后的發展方向。

  在此次疫情的背景下,在線教育得到大力推廣,根據國家提出《教育信息化2.0行動計劃》的新標準和要求,在線教育可能會迎來新一輪快速發展。為此,央廣網特別推出“未來教育發展云論壇”,邀請教育行業專家、教育機構負責人等,展開在線討論,共同探索教育發展改革趨勢。

  近日,中國民辦教育協會原副會長楊志彬在接受采訪時表示,在線教育有著廣泛的發展前景,是教育體制和觀念、方法的創新,是未來教育發展的體現之一。

  

  楊志彬表示,近期,在線教育用戶激增,線上教育機構嶄露頭角,在線教育有著廣泛的發展前景,是教育體制和觀念、方法的創新,是未來教育發展的體現之一。當前在線教育用戶的激增是在全世界突發疫情特殊歷史情況下的結果,雖然是“停課不停學”的一個重要表現形式,但從教育本身來說有悖于循序漸進穩步發展的自身規律。

草莓视频官方app下载安装  教育是有溫度有感情的,有質量的教學效果是教師與學生思想感情交流和相互碰撞的結果,就像優秀演員之間的對手戲。教師與學生在學習過程中思想感情的分離,缺少撞擊的火花,有損學習效果。

  不同年齡的學生對線上學習的接受程度是不同的,學習能力不同的學生線上的學習效果不同,學習基礎不同的學生線上學習的效果也不同。學生本身對在線教育的認識程度遠低于當前在線教育自身的發展速度。

  目前,國家網絡發展的普及性也達不到全體學生在線學習的客觀條件。學生長時間觀看屏幕也有損視力發展。跨越式發展不符合教育自身的發展規律,教育不應該采用跨越式發展模式,弊大于利。此外,校外培訓機構的戒律過多,過分強調共性,忽略個性,過分強調“一二一齊步向前進”的統一性和一致性,忽略客觀存在的差別性和多元性,轉型動力明顯不足。

草莓视频官方app下载安装  那么,線下、線上教育協同發展,對于教育培訓機構來說,面臨最大的問題是什么?楊志彬表示,線上線下教育協同發展,培訓機構要發展,要保持其旺盛的生命力,有兩點特別重要,一個是建設一支專有的優秀教師隊伍,一個是做好個性化服務。

  學生的智力因素和非智力因素永遠千差萬別,教師的敬業精神和教學水平永遠不相同。教與學,教師是關鍵,教師用“心”開啟引領學生的“心”,心心交融。做好教師工作,專業知識、技能技巧、事業心,三者缺一不可,相輔相成,其中事業心是核心,事業心就是師德,“教書育人,立德樹人”,只有真心愛學生,把工作和學生的發展緊密結合在一起,才能提高質量促進發展。教育培訓機構個性化發展,樹立服務第一的理念,主動迎合市場需求。